Adaptyvios vertinamos veiklos modelis Moodle sistemoje

Abstract

Straipsnyje analizuojamas adaptyvus žinių vertinimas. Remiantis apibrėžtais kriterijais vertinamas virtualių mokymosi aplinkų Blackboard Learning System Vista, Workplace Collaboration Learning System ir Moodle testavimo sistemų adaptyvumas. Išsamiai aprašomas sudarytas adaptyvios vertinamos veiklos modelis Moodle sistemoje, kuris yra sukurtas remiantis Bloomo taksonomijos lygmenimis ir pasitelkiant vieną iš virtualios mokymosi aplinkos Moodle veiklų – pamokos veiklą.

Article analyses an adaptive knowledge assessment. Referring to defined criteria the virtual learning environments such as Blackboard Learning System Vista, Workplace Collaboration Learning System and adaptability of testing systemMoodle are evaluated. Is fully described a produced adaptive valued activity model in the virtual learning systemMoodle that was created following the Bloom’s taxonomy levels and using one of virtual learning environment Moodle activities – a lesson activity.