Skaitymo kaip kalbinės veiklos esminiai bruožai

Abstract

Nors pastaruoju metu apie skaitymo rūšis yra parašyta gana daug metodinių darbų, tačiau skaitymo terminologijos problemų sprendimas reikalauja dar daug tiriamojo darbo. Daugelyje metodinių darbų galima rasti keletą dešimčių skaitymo rūšių pavadinimų. Tokia terminų įvairovė metodiniu požiūriu nėra gera, nes klaidina ir studentus, ir dėstytojus. Metodikos mokslo atstovai nesutaria dėl mokslinės analizės pagrindinio komponento. Autoriai dažnai vartoja įvairius vieno ir to paties dalyko pavadinimus. Šiuo metu dedama daug pastangų skaitymo rūšių terminijos įvairovei suvokti, nes kiekviena nauja skaitymo rūšių klasifikacija remiasi suformuluotais principais. Pvz., tvirtinama, kad skaitymo rūšys skirstomos, atsižvelgiant į darbo organizavimą, psichologinių procesų ypatumus, sąlygas, lemiančias mokomąją veiklą, skaitymo nuostatas. Straipsnyje bandoma pateikti moksliškai pagrįstą skaitymo rūšių klasifikaciją, išanalizuoti skaitymo rūšis ir esmę.

Im Artikel wird das Lesensproblem an der technischen Hochschule behandelt. Aufgrund der methodischen Untersuchungen und der Arbeitserfahrung versuchen die Autoren das Lesenswesen als die Art der Sprachtätigkeit, seine Bestandteile und die Arbeitsmethodik zu analysieren. An der technischen Hochschule schenkt man dem Hauptobjekt des Lesens - dem Text besondere Aufmerksamkeit. Es wird die Struktur der Texte vom Standpunkt der Grammatik und des Textinhalts aus beschrieben. Im Beitrag werden die Formen und Methoden des Lesens als Mittel bei der Vorbereitung der Hauptarten des Lesens (Informations-, Studiums- und Übersichtslesen) betrachtet.