Management of the research and technical potential of a higher school: theoretical aspects of improvement
Abstract
Būtinumą nagrinėti aukštosios mokyklos mokslinio-techninio potencialo dinamiką lemia visų pirma tai, kad įvertinus tik kiekybinius ir kokybinius potencialo parametrus tam tikru laiko momentu, t. y. statikoje, dar negalima daryti išvadų apie jo naudojimo efektyvumą ir valdymo tobulinimo rezervus. Taigi, norint visapusiškai išanalizuoti aukštosios mokyklos mokslinį-techninį potencialą, būtina ištirti jo dinamiką neapsiribojant vien atskirų momentų charakteristika. Lyginant aukštosios mokyklos mokslinio-techninio potencialo charakteristikas, parametrus statikoje su realiai funkcionuojančia mokslinės-techninės veiklos veiksnių sistema, galima pilniau atskleisti šio potencialo naudojimo gerinimo rezervus ir numatyti valdymo tobulinimo kryptis.