Teorinis ir eksperimentinis kalbinės veiklos rūšių tarpusavio integracijos tyrimas
Abstract
Pagrindinis užsienio kalbos mokymo reikalavimas nekalbinėje aukštojoje mokykloje yra gebėjimų ugdymas skaityti, suprasti originaliąją specialybės literatūrą ir reikšti savo mintis specialybės bei buitinėmis temomis. Mokymo sėkmė priklauso nuo optimalių mokomosios programos reikalavimų paisymo būdų ir mokymo efektyvumo, konkrečios kalbinės veiklos rūšies svarbos mokymo procese, pagrindinių jos parametrų ir tarpusavio integracijos variantų pagrindimo metodikos eksperimentu. Straipsnyje pateikiami eksperimentinio tyrimo duomenys, apimantys optimalios kalbinės veiklos rūšių tarpusavio sąveikos problemas mokant.